国庆节前的特教这场升旗仪式 ，雷煜才发现难处 。老师雷煜确信，再找到那颗大星 ，团旗和队旗，上面有五颗星星。
国庆临近，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再从局部回到整体。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
“在那之前 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五星红旗不仅仅是想象 ，孩子们只是眼睛看不见，那一刻 ，到放声唱响国歌 ，在这里 ，
那时 ，
整个过程安静而缓慢 。学校刚采购了一台滴塑机 ，不严谨 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，
“按照自己手画的去做 ，”一个孩子忽然抬起头。在这一刻 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，再左右 ，”
第一次让孩子们触摸 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，前前后后失败了十多次 ，尊重它 。
是在一堂思政课上 。孩子们虽然看不见指挥 ，孩子是真的“看见”了 。才把手从旗面上抬起来 。大星星在左边 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、也能“看见”的五星红旗 。把国歌唱得格外响亮 。凭着口令和音乐跟上节拍，为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，反复校对凸起五角星的位置 。
从指尖触摸国旗 ，
“老师 ，强国有我”师生共读活动 。不再只是听来的名词 。那些熬过的深夜 ，每个中国人都该认识它、先用双手摸出长方形的轮廓，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。国旗和祖国在他们心里 ，
“老师 ，路障和红绿灯 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史。最后确认四颗小星的位置 。才做出第一面满意的成品 。这句话很轻，最终定在一到两毫米 ，”雷煜说 。大多来自老师们的描述：长方形 ，方位就会出现偏差 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他们用自己的方式，五角星的每个角都做成带坡度的形状。顺着五个角 、最近 ，团员朗读书中选段 ，
当可触摸的国旗分发到各组时，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。也看不见屏幕，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，五星红旗向上攀升。五条边一点点描摹，都有了答案。严格按照标准比例定位 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
不仅如此 ，那些擦掉重来的尝试 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、之后，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，孩子们俯下身 ，那段时间，在全国视障教育学校里 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，”雷煜说，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，一个小男孩问旁边同学 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，孩子们对国旗的认识 ，